LEERDOEL Module 1

Je coacht de leerling in het stellen van heldere, haalbare en uitdagende doelen en het inzetten van persoonlijke strategieën die uitdagend en grensverleggend zijn.

Criteria

Je bereidt een coachsessie voor en kijkt terug naar gemaakte afspraken, je inventariseert evt. voortgang leerling bij betrokken collega’s.

1.1.1 Vragen om je voor te bereiden

Vragen die je kunnen helpen in je voorbereiding zijn:

1. Welk voornemen heb ik om mijn rol als coach te vervullen?
   • Bijvoorbeeld stiltes laten vallen, doorvragen, meer samenvatten.
   • Waarom heb ik deze uitdaging?
   • Wat zijn mijn valkuilen, uitdagingen?
2. Hoe kan ik me het beste voorbereiden op het gesprek?
   • Welke informatie heb ik nodig?
   • Van wie heb ik informatie nodig? 

1.1.2 Doelen en strategiën bepalen

Persoonlijke doelen en strategieën zijn twee belangrijke onderwijskundige elementen.
Wat houden deze twee elementen precies in? In bijgaande document lees je meer over het waarom, hoe en wat van persoonlijke doelen en strategieën. Deze twee elementen gaan niet alleen op voor leerlingen, maar ook voor docenten, schoolleiders en de school zelf.

Doelen stellen en strategieën bepalen – pdf

1.1.3. Doelen en strategieën bespreken tijdens het coachgesprek

Voer een coachgesprek met een leerling, waarbij je minimaal 1 leerdoel van de leerling behandelt.

• Zorg ervoor dat het langetermijndoel, het tussentijdse doel en het korte termijndoel helder is.
• Daarbij onderzoek je ook samen met de leerling te gebruiken strategieën om het doel te behalen.